2015年5月14日，五月的天气突然就火热起来，正如这天气，课堂上的气氛也异常热烈。会议室里的研讨也非常积极。一次次地尝试，一次次地碰撞，让一群年轻教师迅速成长起来！

一年级唐玥老师执教《世界多美呀》。唐老师在参加了几次教学研讨后，结合自己的理解继续大胆地尝试随文识字教学。课堂上唐老师用生动的语言调动起了学生们学习的积极性。整堂课唐老师紧扣教学目标用多样的朗读形式将文章读通、读顺、读正确，将字词认读踏实，课堂上每个孩子都能够做到快乐朗读。同时又有了适当拓展了ABB式词语。

二年级李英莉老师的《学棋》，虽然正值中午，课堂上的孩子们也毫不懈怠，认真听讲，发言积极。李老师开头把“棋”和“围”两个形声字巧妙融合，设计十分巧妙，让孩子一下子就记住了这两个字。在课文朗读环节，专家欣赏李老师在课堂上“不放过一个学生”的理念，让每个孩子都读准、读好。

吴胜萍主任每次的点评都字字珠玑，让老师们满载收获。我们的孩子尚处于低年段，老师们在备课时，务必把握准教学目标，不要越位。是啊，课堂不能咄咄逼人。我们是“小学”的课堂，面对这群七、八岁的孩子，急不得，躁不得。老师需要耐心，要“助长”，拒“拔苗”。一步一个脚印，不要指望一口吃成个大胖子，别让咱们的孩子消化不良。