近来，新城小学南校区致力于交流体验型学习的研究并初有成效。在姜正川教授的带领下，新城小学南校区提出了“德育四人行”的小组合作理念，并以四年级为基点，由点到面，逐步推广。 2017年10月25日上午，姜教授亲自给精挑细选的60名“德育四人行”小组长开展培训。会上，姜教授从理论层面，给小组长们作了细致生动地讲解，为接下来的具体实践打下了坚实基础。相信在姜教授的不断引领之下，新城小学南校区的“德育四人行”活动既可以助力学生的能力发展，又能引导他们品德素养的提升。

在学校的教室里。同桌两人一小组交流讨论，可以随时随地开展。前后桌四人一大组交流讨论，也比较方便。德育四人行，就是前后桌四人一组合作学习。

四人一组合作学习，交流讨论。于是，知识的学习，发生于人际交往之中。于是，学习具有了促进学生社会发展的化功能。例如，在四人一组的合作学习交流讨论中，可以培养学生倾听、沟通、交流、尊重、谦虚、乐观、开朗、合群、豁达大度、乐于助人，认真负责、勇于担当等品德和性格。

我们把实施生活育人，有组织有计划，有德育目标和智育的目标的四人一组的合作学习交流讨论活动，称为德育四人行。德育四人行有两个主要功能，一是培养学生的品德素养，二是提高学生的学习成绩。