教研花开，馨香满怀！1月12日下午，建邺区四年级语文专场教研活动在新城小学南校区顺利开展。本次活动以“精研、重构、赋能——基于‘教—学—评’一致性的复习教学”为主题，旨在帮助教师精准把握四年级语文复习教学的核心要义，构建“教—学—评”一体化的高效复习课堂，切实提升复习教学的针对性与实效性。全区四年级语文教师齐聚一堂，共探复习妙招，共研提升复习课堂质量的路径。

第一节课，由新城南校的杨欢老师和四（3）班学生带来四上语文基础复习课。课堂上，杨老师紧扣四年级语文复习核心需求，以“归类梳理”为核心方法，将易错字、易错读音的强化识记与词语的语境运用有机融合，通过小组合作交流、当堂听写考察、情境辨析填空等丰富的形式，引导学生在分类整理中夯实基础，在实践运用中提升能力，充分调动了学生的复习主动性与参与热情。

第二节课，由新城南校的李丹丹老师和四（7）班学生带来指向概括能力的阅读复习课。李老师以概括文章内容为本节课的核心任务，通过小组合作归类问法、范例探究（以两篇阅读《钱学森》《莫高窟》为依托）、自学互学互评等扎实活动，让学生自主梳理概括题考查形式，掌握“全面、简洁、连贯”的核心技巧，实现从多件事记叙文到说明性文本的概括方法迁移。

两节课之后，建邺区小学语文教研员张蓉老师与四年级全体语文老师共同进行了“基于教学评一致的专题复习”研讨。她先是高度肯定了两节复习课例的示范价值。接着，张老师再次明晰了在基础知识的教学上，要让学生在具体的语言实践中强化巩固；而在阅读理解，则要重视学生思维能力的训练。最后，张老师就2026年省学业质量检测提出建议。她希望老师们能系统梳理教材与学习资源，将针对性训练有机融入日常教学，从而实现课堂的优化与增效。

教思同行，研以致远！本次教研活动，让“教—学—评”一致性的理念深深扎根课堂实践。未来，建邺区小学语文教研将持续聚焦核心素养，深耕课标、精研教材。愿每一次教研的深耕，都能化作助力孩子语文成长的养分，让孩子们在语文的天地里稳步向前！

（撰稿：王舒妍 编辑：王宁琳 审核：魏婕）