寒冬岁末，时光清浅，教研的芳华沉香流年。2024年12月19日，建邺区“三新”项目组的小学语文骨干教师们在教研员张蓉老师的带领下，怀揣着对教育的热忱，对研究的渴望，来到南师附中新城小学南校区，共赴一场温暖而充实的教研之约。

第一节课由南师附中黄山路小学的辛芙老师教授三年级上册第八单元《司马光》，这是小学阶段第一次学习文言文。他从学习文言文的方法出发，通过“读——读通读好、释——解释文意”学文言文。精心设计了三个小锦囊帮助孩子解决课上遇到的困难，将学文言文的方法、文言文的大意给孩子们说清楚，说明白。

第二节课由建邺实验小学分校的潘雷老师执教四年级上册第八单元《王戎不取道旁李》。潘老师用看图说历史故事的方式导入，引导学生发现这些孩子都自幼聪慧，进而引出本篇课文的主人公王戎。接着潘老师带着学生初读课文：读准字音，读通句子，读好停顿，音断气连，抑扬顿挫。然后潘老师组织学生进行同桌学习：一人读古文，一人说今义。在学生上台展示的过程中，潘老师进行针对性指导，理解重点字义，补充省略内容，想象“取李”画面，帮助学生把故事过程讲得完整，内容讲得丰富，达到通俗易懂的效果。

第三节课由青奥村小学袁洋老师带来五年级上册第八单元第25课《忆读书》。上课伊始，袁老师明确了本单元的学习目标——梳理信息。通过预学反馈，解决了难写难读的生字词。接着以第七小节为抓手，用不同的符号圈画关键信息，从而了解梳理信息的不同方法。然后用学到的方法梳理冰心奶奶自己读书的经历，通过小组合作借助图表完成信息的梳理，小组分享时全班交流补全信息。通过活动一的梳理，学生习得了相关方法，继而接着梳理冰心奶奶认为好书的标准。

三节课结束后，南京市教师发展学院冯俊芬老师对三节课进行了专业又细致的点评，她强调语文教学要坚持“守本创新”。

关于“守本”，即“守住三个本”，一是守住语文学习的规律，二是学生原有的学习基础，三是尊重教材规律。例如两篇文言文教学，以教师范读带领学生初识停顿，再结合具体方法理清文言文的大概意思，在理解基础上画出停顿，最后能够读出文言味、古文味。再如《忆读书》一课冯老师强调尊重读者意识，教师先是读者，再是教师，在符合学生认知规律的前提下，回到文本，阅读体悟冰心读书的快乐，过程中渗透梳理信息的方法。

关于“创新”，冯老师强调一是教学方法的创新，二是对文本理解的创新，但无论何种创新，都是建立在“守本”的基础上。

建邺区教师发展中心小学语文教研员张蓉老师也和大家再次和大家强调了“守本创新”的重要内涵，同时也对建邺区“三新项目组”的学员寄语，希望大家像种子一样，每一天都能在泥土之下默默生长，守本精进，期待创新。

教研之路，道阻且长，行则将至，未来可期。每一位老师都带着满满的收获与思考，在未来的教学工作中迸发智慧火花。（撰稿：刘昀  编辑：王宁琳  审核：魏婕）