金秋十月，秋意正浓。为进一步落实新课标新教材要求，共同提升课堂教学水平，10月27日上午，新城小学南校区举办了“基于新课标新教材的课堂教学研究”建邺区小学信息科技教研活动。参与本次活动的有建邺区信息科技学科教研员汪俊老师以及建邺区小学信息科技教师。

本次教研活动采用“同课异构”的模式，第一节课课题为《规范使用数字设备》，分别由新城小学南校区李晨悦老师和莲花实验小学康佳老师执教。

李晨悦老师以问题导向、任务驱动激发学生探究欲，鼓励学生自主探究，合作交流学习。首先通过分析对平板的正确操作导入，启发学生意识到规范使用数字设备的重要性。然后通过图片、视频案例带领学生从使用者、设备以及社会公共秩序等层面逐步剖析总结出数字设备的使用规范，并总结了规范使用数字设备的价值和作用，同时也渗透了对学生信息社会责任的培养。之后通过带领学生使用说明书，引导学生掌握自主获取数字设备使用规范的能力，培养学生分析问题解决问题的能力。最后通过制定具体设备的使用规范，引导学生在项目体验中内化本节课所学，学以致用。

康佳老师采用与学生互相介绍的方式导入，从学生的兴趣爱好入手，衔接本节课的内容。通过打字引出“规范使用键盘可以提高打字效率”这一观点，组织学生从个人层面、设备层面、社会规范层面讨论和汇报关于规范使用数字设备的方法。课堂的最后，学生通过扫二维码的形式观看数字设备使用说明书，并进行介绍，深入了解共性的使用规范和个性的使用规则。整节课康老师循循善诱，注重学生的合作与表达，让学生在轻松愉快的氛围里学习了如何规范使用数字设备。

第二节课课题为《按需选用数字设备》，分别由新城小学南校区王辰阳老师和晓庄一实小刘家惠老师执教。

王辰阳老师紧紧围绕“需求”这一关键词，沿着信息的获取、处理、共享和展示的脉络，将“按需选用”贯穿于课堂的各个环节，通过小组活动的方式让学生潜移默化地在需求和选择之间建立联系。在情境设置上，王老师结合本校的十周年校庆活动，带领孩子们真实体验信息的记录过程。整节课巧妙设计了明线和暗线，明线为按照信息的处理、获取、共享、展示等过程让学生感受需求；暗线为需求之间的进阶：在初次选择时建立对需求的认识、在体验过程中感受需求、在汇报环节与最初选择的需求进行对比、在最后精准需求部分进一步加深学生对需求的理解。

刘家惠老师通过课前学生分小组按需选用各样数字设备记录校园中美丽的一角，课堂伊始学生汇报选用数字设备的理由，在分享中明确选用的注意点。接着分析出示课前真实获取的素材，学生自主归纳处理信息的评价标准，教师在平板中提供处理信息的微视频，学生按需选择设备，自主合作处理信息。最后的展示环节，由组与组之间分享到班级内分享，再到全校分享，逐步让学生在递进的需求中，感知选用不同数字设备展示的特点，学生感知信息在不同的设备间传输，深刻认识到资源共享方便我们的学习与生活。

课后，四位授课老师依次进行了说课，分享了自己的设计思路以及收获与感想。接着，建邺区信息中心组的吴彩云老师对课例进行了精彩点评，引发在场老师深层次的思考。

活动的最后，教研员汪俊老师对本次活动进行了全面而独到的总结，为老师们今后的教学工作指明了方向。

本次教研活动提供了面对面交流互动的平台，建邺区小学信息科技教师也将继续领悟新课标、实践新教材，为着力提升学生的数字素养与技能踔厉奋发。（供稿：王宁琳 编辑：王宁琳 审核：魏婕）