4月24日下午，南师附中新城小学南校区科学组围绕“离生最近的七度课堂教学评价”主题，筹办了科学探秘篇校本研修活动，意在探索高度、适度、深度、广度、效度、温度和态度与课堂教学的渗透与结合，全体老师参与了本次活动。

研修活动以“依据糖果颜色”的趣味分组开始，紧接着4位老师带来“神奇墨水”、“呼吸系统模型”、“听话的气球”及“神奇的纸燃烧”实验秀。这一部分的环节安排，意在通过实验的精彩、互动的热烈，体现七度中的态度及广度。

随后，科学组以“摆的探究”这一小课题，面向全体老师，真正落实“伙伴学研”。亲手制作、实验调整、现象揭秘、回归生活，整个探究过程以“做中学”的方式配合循序渐进的引导及评价，完美达到探究目的。高度、适度、深度、温度及教学成果的效度都在整个环节的设计中穿插体现。

课堂教学的多个环节、因素均会影响最终的教学效果，必须兼顾教学内容、教学形式、教学方法、教学策略、学习方法、教学评价、创新教学等诸多方面。秉承“七度课堂教学评价”的教学理念，就是追求教学准备的态度、教学目标的高度、教学方式的适度、教学成果的效度、教学掌控的深度、课程资源的广度以及教学评价的温度七个关键因素的平衡，最终实现课堂教学的效果最大化。

科学组的本次研修活动是“七度教学评价”理念在我校教学应用中的一次成功尝试，希望此次活动能起到抛砖引玉的效果，引导更多学科将“七度课堂教学评价”的教育理念与日程教学相结合，达成更理想的教学成果。