金秋十月，丹桂飘香，一场科普讲座为我们带来了满满收获，也为我们的科技创新设计指明方向。10月27日下午13时，由东南大学周建中教授到我校为三年级学生带来了一场科普报告——《发现身边问题，形成创意设计》。

讲座伊始，科学沈老师给我们介绍了周建中教授。周教授是中国科学做中学科学教育改革实验项目教学中心常务副主任、中国青少年科技辅导员协会常务理事、江苏省教育学会小学科学教学专业委员会副理事长。承担多项中国科协青少中心、科普教育活动资源开发项目，发表和翻译多篇科学教育的研究论文和译著。      

首先，周教授从“擦玻璃”这一学生熟悉的话题出发，引发学生思考“如何解决擦玻璃过程中存在的费事而且擦不干净？”这一问题。学生积极发言，想到了很多方法，周教授充分肯定了学生的想法，并向大家介绍了许多擦玻璃辅助工具，有长柄拖把、磁吸两面擦设备、擦窗机器人等发明，让学生明白要善于发现身边问题，许多看似不经意的问题正是科技创意发明的源泉。

接着，周教授又抛出问题来考考大家了，“如何在削铅笔的过程中，有效解决木屑，使得桌面保持干净？”这个问题立马引起了学生的共鸣，他们各抒己见，提出了许多方便、易做的方法，如有同学提议：“可以在桌上折一个纸盒，可以让铅笔屑准确掉落其中，既环保又不会弄脏桌面。”在思维碰撞的过程中，学生们也向周教授提出了许多新的问题，比如：“怎么解决铅笔容易削断的问题？”相信在周教授的启发下，学生们课后也会有很多新的创意设计。

其次，周教授还向学生们介绍了不同造型的肥皂盒和闹钟，既丰富了学生的知识面，也让学生了解到，在进行科技发明的过程中，一定要考虑实际需求。

最后，周教授告诉学生们，青少年科技创新的基本程序就是发现问题，即我们需要解决什么难题？然后是创新思维，如何去解决我们遇到的难题？最后是动手实践，在老师和家长的帮助下，查找资料，了解科学原理，寻找适当的材料，动手去实现，解决难题。因此，同学们要想做出更新的、更好的、更方便的科技创新作品，必须要有一双善于发现的眼睛，一颗充满好奇的心和一双神奇的巧手。

本次科普进校园活动，激发了同学们探究科学的欲望，以此次活动为契机，以科学课为阵地，结合实践活动和研究性学习开展科普活动，传播科学思想，培养同学们热爱科学的精神，将科学知识转化为创新成果。我们会借活动的东风再接再厉，让科普知识深入到校园的每个角落，在校园生根、发芽并结出累累硕果。（供稿：沈雨婷 编辑：简靖轩 审核：栾亚楠）